Desain Media Dadu Misteri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPS Subtema Manusia dan Lingkungan Pada Siswa Kelas V SDN Bima Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2022/2023
Keywords:
Media design, Mystery Dice Game, History, Social Elementary School material.Abstract
This study aims to determine the increase in understanding of learning concepts in students with a media design approach in the form of games, as well as identify these games in increasing the ability and understanding of social studies material learning in elementary schools. This study uses the Research and Development (RnD) method. Data collection uses participant observation techniques, documentation studies, and in-depth interviews. Informants consisted of school principals, teachers, school committee, students and student guardians with a sampling technique consisting of school principals and teachers, student guardians. The data were analyzed using interpretive description techniques. The results of the research (1) make communication and interaction between teachers and students effective in the teaching and learning process. (2) to increase students' understanding of learning concepts, it is necessary to do learning with a mystery dice media design approach in the form of a game, which can be used as a source of social studies material learning and understanding of the history of the proclamation of Indonesian independence. The suggestions and recommendations of the researchers are that the mystery dice game can be used as a game-based learning resource in social studies material for grade 5 elementary schools.
References
Adeliawati, D. N., & Dewi, S. M. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Primary School Education, 1(1), 14–23.
Agustini, D. R. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. 9.
Amin, Q., Wijayanti, E., & Irmaidah, I. (2019). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Melalui Media Dadu dan Pengaruhnya ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Laplace?: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 19–31. https://doi.org/10.31537/laplace.v2i1.191
Ayu, N. K., & Manuaba, I. S. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 194–201.
Basit, R. A., & Maryani, E. (2020). A Model Pembelajaran Active Learning Tipe Snowball Throwing Dan Tipe Index Card Match (ICM) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 118–125.
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2019). MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR. Muallimuna?: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 33. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v5i1.2356
Dewi, C. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinkpair-share untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Masalah Sosial IPS pada Siswa Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02).
Fahyuni, E. F., & Psi, S. (n.d.). Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Tahun Ajaran 2017.
Fiantika, R, Dkk, 2022. (N.D.). Metode Penelitian Kualitatif.
Ginting, D. A., Hassan, M., Lestari, N. S., Rahmadhani, M., & Napoli, F. D. (2020). Pelatihan Kosa Kata Bahasa Inggris Menggunakan Media Gambar Untuk Anak-Anak Desa Jaring Halus, Kec. Secanggang, Kab. Langkat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1.
Halisah, N., Maksum, A., & Wardhani, P. A. (2021). Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA MUATAN IPS SD.
Hewi, L. (2020). Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi. Thufula, 8 (1), 112-124.
Hidayah, N. (2015). PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DI SEKOLAH DASAR. 2.
Hilmi, M. Z. (2017). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 164–172.
Husaini, F, 2020. (n.d.). METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF.
Ikbal, A. M. (n.d.). MENINGKATKAN KREATIFITAS GERAK BERIRAMA MELALUI MEDIA PERMAINAN DADU.
Iskandar, 2021, N. (n.d.). METODE PENELITIAN CAMPURAN.
Karima, M. K., & Ramadhani, R. (2018). Permasalahan pembelajaran IPS dan strategi jitu pemecahannya. Ittihad, 2(1).
Khasanah, I. N., Parmiti, D. P., & Sudatha, I. G. W. (2018). Pengembangan media monopoli dengan model Hannafin dan Peck mata pelajaran IPS di SD Mutiara Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6(2), 202–211.
Khoirudin, R., Sunarto, S., & Sunarso, A. (2022). Pengembangan Modul dalam PBL untuk meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPS dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4442–4450.
KURNIATI, K. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA DADU PINTAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.
Lubis, L. R., Erdila, R. S., & Siregar, L. (2022). Pelaksanaan Teknik Permainan Dadu Dalam Pembelajaran Vocabulary. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 181–185.
Lyesmaya, D., & Wardana, A. E. (2019). PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS DI KELAS TINGGI. Ummi, 13(2), 149–156.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.
Maharani, S., & Wandini, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran IPS. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 4(1), 115–123.
Marhayani, D. A. (2018). Pembentukan karakter melalui pembelajaran IPS. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Dan Sains, 5(2), 67–75.
Meuthia, N., & Suyadi, S. (2021a). Penggunaan Media Permainan Dadu Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. PAUDIA?: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 357–366. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8905
Meuthia, N., & Suyadi, S. (2021b). Penggunaan Media Permainan Dadu Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. PAUDIA?: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 357–366. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.8905
Nawafilaty, T. (2020). Pengembangan Media Smart Dadu Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Khususnya Membaca Permulaan Anak Kelompok a. JCE (Journal of Childhood Education), 4(1), 19–33.
Nurhayati, E. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYYAH MELALUI MEDIA DADU HURUF PADA SISWA KELAS I SD. 3.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
Okpiani, S., Aryaningrum, K., & Kuswidyanarko, A. (2022). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 18 LAHAT. Analysis Of Understanding Concepts Of Science Cultural Diversity Materials In Class IV Students In Eelementary School 18 Lahat. 9(1).
Rahmad, R. (2016). Kedudukan ilmu pengetahuan sosial (IPS) pada sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78.
Ramadhani, M. I. (2019). Pengaruh model pembelajaran make a match terhadap pemahaman konsep ips sd. Jurnal Pena Karakter, 2(1), 1–8.
Rayanto, H Y, 2019, S. (n.d.). PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL ADDIE DAN R2D2: TEORI DAN PRAKTEK.
Sahertian, J., & Muladi, M. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Pokok Bahasan Sel. TEKNO, 19(1).
Setiawati, T., Pranata, O. H., & Halimah, M. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 163–174.
Suci Lestari, N. K. A., & Sujana, I. W. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Model Discovery Learning pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 117–126. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.32215
Sugianti, 2020. (n.d.). PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL ADDIE & R2D2 TEORI & PRAKTEK. Lembaga Academic & Research Institute.
Sugiarti, I. Y., & Khodari, R. (2022). ANALISIS KELAYAKAN LKS DENGAN METODE SQ3R BERBASIS HOTS PADA DIMENSI PENGETAHUAN DI SDN KOTA CIREBON. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 23–29.
Sugiyono, 2021. (n.d.). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF & RnD. Alfabeta.
Talitha, R. I., & Sari, T. C. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Menghargai Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Di Indonesia Pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Cijati. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 231–241.
Tauriska, V. E., & Christiana, E. (n.d.). Penggunaan Media Dadu Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok A Di Tk Jendral Sudirman.
Tsabit, D., Rizqia Amalia, A., & Hamdani Maula, L. (2020). ANALISIS PEMAHAMAN Konsep Ips Materi Kegiatan Ekonomi Menggunakan Video Pembelajaran Ips Sistem Daring Di Kelas Iv.3 Sdn Pakujajar CBM. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 5 No 1 June 2020. https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.2917
Yusuf, M, 2017. (n.d.). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF & PENELITIAN GABUNGAN. PT Fajar Interpratama Mandiri.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). PEMILIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Agnes Wijayanti, Akhmad Aflaha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
